EVALUACION DE UNA APLICACIÓN MULTIMEDIA DE CARÁCTER EDUCATIVO

Las aplicaciones multimedia son muy variadas, en cuanto a la temática, los escenarios y utilizaciones pero todas deben cumplir con una serie de requisitos que les hagan ser adecuados a los usuarios que van a trabajar con ellas sobre todo si van dirigidos a los mas pequeños.

He elegido evaluar este juego, a continuación te pongo para que puedas acceder al juego que voy a evaluar, espero que te gusten mis criticas : http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm

Tenemos que tener en cuenta:

1. Uniformidad : es alto puesto que cumple todas las funciones que requiere para serlo. Es decir, el diseño y la estructura de los multimedia son únicos para no despistar al usuario; los botones de acción pueden reconocerse en todo momento y se encuentran siempre en el mismo lugar en todas las escenas; el usuario puede conocer en todo momento para qué sirven los botones de acción y estos no cambian ni en la forma ni en la función a lo largo de la aplicación;

2. Multicanal: en cuánto al texto tiene un nivel alto, el sonido también porque va a acorde a la actividad y no provoca confunsión al usuario, la imagen es medio ya que con la ayuda de los otros lenguajes se percibe como un todo integrado y equilibrado, y en cuánto al análisis de los medios entre sí es alto ya que con los lenguajes empleados en la aplicación el textual, sonoro y visual se perciben como un todo integrado y equilibrado.

3. Motivación es bajo porque no cumple todas las características. Si que capta la atención y motiva al usuario; la información que presenta la aplicación es relevante y está bien organizada;

4. Tipo de Navegación, realiza una navegación jerárquica, este tipo de organización permite al usuario conocer en qué lugar de la estructura se encuentra, además de saber que, conforme se adentra en la estructura obtiene información más específica e información más general localizada en los niveles superiores.

5. Libertad: alto, puesto que siempre se tiene la sensación de lo que ya llevas recorrido y lo que falta por recorrer; los usuarios tienen la libertad de saltar a un índice o incluso desde la misma pantalla de la actividad pueden ir a otra; los usuarios tienen la sensación de que tienen la libertad de escoger y no se desconciertan.

6. Interactividad: en cuánto al nivel es medio porque la aplicación presenta información, plantea interrogantes y evalúa cuantitativamente al usuario. Las opciones de elección del usuario son algo limitadas y su principio es bajo ya que no posee una mayor actuación y poder de decisión de éste con la aplicación corresponde con mayor implicación, entrega y aprendizaje; la intervención del usuario no refuerza la asimilación del mensaje transmitido